Spoluprací k profesionalitě

Spoluprací k profesionalitě

Název projektu:                              Spoluprací k profesionalitě

Registrační číslo projektu:          CZ.02.3.68/0.0/0.0/16_010/0000516  

Žadatel projektu:                           Společnost pro kvalitu školy, z. s.

Partneři projektu:                          Vysočina Education, p. o.

Krajské centrum dalšího profesního vzdělávání a Centrum uznávání a celoživotního učení Zlínského kraje, o.p.s.

Datum zahájení projektu:           1. 10. 2016

Datum ukončení projektu:         30. 9. 2020

www stránky projektu:                http://www.kvalitaskoly.cz/?q=node/405

Anotace projektu:

Projekt Spoluprací k profesionalitě je zaměřen na budování kapacit pro kolegiální podporu v zapojených 45 školách základních a středních Moravskoslezského, Středočeského, Zlínského kraje a Kraje Vysočina. Jednotlivé projektové aktivity jsou naplánovány tak, aby jejich prostřednictvím byly podpořeny specifické profesní kompetence vedoucích i pedagogických pracovníků zapojených škol k tomu, aby společně dosáhli cílů, které si v daném časovém období naplánují dle svých individuálních potřeb a potřeb škol. Zejména se jedná o kompetence pro poskytování kolegiální podpory v oblasti individualizace výuky, formativního hodnocení žáků a pedagogů a interního mentoringu. Zároveň budeme v rámci projektu dbát na to, aby účastníci tyto dovednosti ihned využívali v praxi a tento svůj osobnostní a profesní rozvoj dokumentovali ve svých profesních portfolií.

Strategické cíle projektu

• podpora rovného přístupu ke kvalitnímu primárnímu vzdělávání prostřednictvím rozvoje škol
• zlepšení kvality vzdělávání a výsledků žáků vklíčových kompetencích prostřednictvím rozvoje profesních dovedností pedagogů (především KA2, KA3)
• rozvoj dovedností pro kolegiální podporu (KA2 a KA3) a interní mentoring (KA 4 a KA5)
• podpora osobnostního i profesního rozvoje vedoucích pracovníků škol (KA2)
• podpora osobnostního i profesního rozvoje pedagogických pracovníků škol (KA3 - KA5)
• podpora fungování škol jakožto učících se organizací, které díky dovednostem pedagogů vposkytování kolegiální podpory v maximální míře využívající ke svému rozvoji vnitřní zdroje (KA2 a KA3)
• podpora zavádění interního mentoringu ve školách jakožto prostředku zvyšování kvality práce pedagogů, a tím kvality vzdělávání (KA3 – KA5)
• rozvoj dovedností pedagogů voblasti poskytování kolegiální podpory (KA2 – KA5)
• podpora sebereflexe pedagogů a rozvoj dovedností pro ni potřebných (KA2 – KA5)

Strategické cíle pro zapojené školy

• zlepšení kvality výuky (KA3)
• zavedení systému formativního hodnocení pedagogů (KA2)
• rozvoj dovedností pedagogů pro kolegiální podporu (KA2 a KA3) a interní mentoring (KA4 a KA5)
• budování kapacit pro trvalý rozvoj a využití vnitřních i vnějších zdrojů (KA2 - KA5)
• podpora zavedení kolegiální podpory a interního mentoringu (KA3 - KA5))
• systematický rozvoj pedagogů voblasti individualizace výuky a formativního hodnocení žáků – v rámci projektu budou dle kompetenčního modelu stanoveny konkrétní cíle, které budou školy v průběhu projektu postupně naplňovat – např. škola má sestavena pravidla hodnocení žáků, která dodržují všichni pedagogičtí pracovníci školy (KA3)

Klíčové aktivity:

KA1 - Řízení projektu

KA2 – Podpora a příprava vedoucích pracovníků škol v zavádění kolegiální podpory, interního mentoringu a formativního hodnocení pedagogů

KA3 – Podpora pedagogických pracovníků škol v zavádění kolegiální podpory v oblasti individualizace výuky a formativního hodnocení žáků

KA4 – Rozvoj dovedností pro kolegiální podporu – podpora interních mentorů – juniorů

KA5 – Rozvoj dovedností pro kolegiální podporu – podpora interních mentorů - seniorů